农村中小学教师数字素养提升：价值意蕴、现实困境及策略探析

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[摘   要] 在教育数字化转型背景下，农村中小学教师数字素养亟待有效提升，以帮助农村教师应对日益严峻的数字化挑战。本研究认为，提升农村中小学教师数字素养是农村教育数字化转型的动力源泉，能够持续赋能数字化转型走向纵深；有利于教师适应新技术、新模式，从而创新教育教学体验；有助于推进城乡教育一体化发展，为农村学生带来高质量的教育资源；能够带动农村学生数字素养提升，有效弥补城乡学生间的“数字鸿沟”等。（剩余13038字）

试读结束

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