陪“伴”还是陪“绊”

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编者按：西安外国语大学的几位同学，将毕业设计选题聚焦“陪伴学习”，他们不仅在前期参与式观察，也在后期对陪伴学习进行完整梳理。由于现阶段关于陪伴学习的研究不多，可以获取的资料很少，于是，有的同学选择通过图文推送呈现数据新闻，综合陪伴学习的多种类型，从起源、受众到影响等方面，辅以数据图展现出来。有的同学则从陪伴学习流行的原因、用户群体、引发的争议等方面加以调研分析，弥补了现有研究的部分空缺。（剩余3547字）

试读结束

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