基于建构主义理论的学校-医院-社区教育共同体模式在慢性病护理教学中的应用

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慢性病已成为影响人类健康和生命最重要的公共卫生问题。慢性病病程较长、病情复杂、并发症及慢性病共病发生率高2，一定程度上增加了护生学习难度，而传统教学形式以单一慢性病为教学单元课堂讲授后再医院见习，它脱离了慢性病的临床实际，不利于护生对整个慢性病知识体系的融会贯通，尤其难以灵活运用知识分析、解决慢性病病人的实际问题。（剩余7889字）

试读结束

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