遵循文本特点，落实语文要素

——统编版四年级下语文习作单元教学初探

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摘要：部编版语文教材三年级开始有了习作单元，习作单元作为一个特殊的单元，如何在习作单元落实好语文要素？需要聚焦要素，解读教材，教学建议。通过习作单元的学习，提升学生的习作能力和习作素养。

关键词：习作单元  语文要素  教材解读  教学建议

一、单元语文要素解读

小学语文四年级下册第五单元的人文主题是“妙笔写美景，巧手著奇观”，语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”和“学习按游览的顺序写景物”。（剩余1188字）

试读结束

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