小学高年级学生友善品质对助人行为的影响:积极情绪的中介作用

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为探讨友善品质对小学高年级学生助人行为的影响，分析积极情绪在其中的作用，采用《中国中小学生积极心理品质量表》《积极-消极情绪量表》《小学生分享行为、助人行为问卷》对小学4～6年级的197名学生进行调查，运用SPSS 22.0软件进行独立样本t检验、方差分析和皮尔逊相关分析，以及Process 4.1（剩余12792字）

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