熵权TOPSIS法综合评价新疆教育发展
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文章编号：1671-3559（2024）04-0468-08DOI：10.13349/j.cnki.jdxbn.20230905.002
摘要： 为了推动地区教育事业的高质量发展， 从教育规模、 教职工人数和学生规模3个维度选取和构建教育发展综合评价指标和体系， 采用熵权TOPSIS法对新疆14个地（州、 市）2008—2018年面板数据进行教育发展水平综合评价与实证分析， 并根据综合评价结果探讨新疆各地区教育发展水平的不均衡现象。（剩余12932字）