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奔走于人生路上,学习如同心头点亮的一盏暖灯,为我带来名为“乐趣”的光,照亮前行的路。(学习如灯,乐趣如光,照亮前路。这个比喻既点明题旨,又呈现了事理逻辑。)
小学时,我对学习很厌烦,总觉得学习会占用玩的时间,哪怕拿起五颜六色的画笔也如握了荆条,立马扔掉。(“如握荆条”的比喻把厌烦学习写得很具体,与后文爱上学习形成对比。(剩余1320字)
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