数字化赋能拓展教学时空维度的创新方法推广与实践

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摘 要：针对创新方法推广中创新教育教师不足、线下教学时空维度受限的问题，提出数字化赋能拓展教学时空维度的创新方法教育的模式。通过分析学习与认知金字塔的关系，以学生创新能力发展为宗旨，采用以赛促学和带题训练的方式，在教学中剖析案例，面向OBE和工程实践设计课程教学内容，基于新工科和专创融合理念，推进学科专业融合，打破专业、院校界限，实现优质师资和教学资源共享；通过分层递进的教学设计，增强课程的代入感和互动性，提高学生的学习兴趣；通过数字化赋能创新方法教育，打破传统教育的时空界限，建立跨专业、跨学科的院校互动学习平台，优化师徒互助合作学习模式，完善多元化学习评价机制，拓展教学时空维度，实现学生时时处处可学，以学生学习发展为中心。（剩余5065字）