基于SPOC模式的“播音发声”课程线上线下混合式教学实践

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摘要：小规模私有在线课程（SPOC）的教学实践能够有效提升教学质量，因此被广泛应用。本文以“播音发声”课程为例，探讨了基于SPOC模式的线上线下混合式教学提升播音与主持艺术专业学生理论知识、实践能力与综合素质的有效途径。为解决该课程教学模式固化、学生理论学习主动性差、课堂教学参与度不高、实践训练过度依靠感性模仿等实际问题提供了参考。（剩余5135字）

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