听力障碍儿童及其家长对融合教育的认知及影响因素分析
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文献标志码：A 中国图书分类号：R764
在听力障碍儿童教育领域中，融合教育政策的实施旨在打破传统隔离式教育模式，促进听力障碍儿童与普通儿童共同学习、共同成长。根据教育部发布的数据，近年来融合教育的覆盖率有所提升，越来越多的听力障碍儿童被纳入普通学校体系。然而，政策的实施效果并非一帆风顺，评估显示，尽管有政策支持，听力障碍儿童在普通学校中仍面临诸多挑战，如教育资源的不均衡分配、教师专业培训的不足及社会对听力障碍儿童认知的局限性等。（剩余3740字）
