基于玲听-建立-应用-提高-反馈-强化模式引导健康宣教对急性胰腺炎患者心态依从性自护能力的影响

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中国图书分类号：R473.5

急性胰腺炎是由于人体内环境紊乱，胰腺酶原异常激活导致胰腺自身消化而引起的炎症性疾病[-2]。多数急性胰腺炎患者对疾病的理解不够深入，出院后缺乏护理指导，出现自护能力差、依从性差、生活行为不健康等问题，影响了病情的恢复。健康教育是患者获取疾病知识、自护技能的有效途径。玲听-建立-应用-提高-反馈-强化（LEARNS）模式由加拿大安大略护士协会于2012年提出。（剩余4083字）

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