个性化护理联合认知教育在帕金森病患者康复中的应用

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【摘要】 目的 探讨个性化护理联合认知教育在帕金森病（parkinson disease，PD）患者康复中的应用。方法 选取2021年1月—2022年6月于复旦大学附属中山医院住院并被确诊患有帕金森病的48例患者作为研究对象，按照护理方式的不同分为对照组和观察组，各24例。对照组接受常规护理，观察组实施个性化护理联合认知教育，比较2组患者护理前后的认知评估、帕金森评分、步态功能和生活质量评分，统计患者用药依从性和不良反应。（剩余6458字）

试读结束

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