“驾照式记分”管理模式在提高护理规培生临床带教质量中的应用

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【摘要】 目的 探讨“驾照式记分”管理模式在提高护理规培临床带教质量方面的应用效果。方法 选取2020年1—12月在

德阳市人民医院重症医学科学习的护理规培生（41人）为对照组，2021年1—12月在德阳市人民医院重症医学科学习的护理规培生（46人）为观察组。对照组采用传统教学评价方法，观察组通过质性及量性研究的方法构建临床护理教学过程管理体系并应用于临床护理教学工作的过程督导中，比较2组学生的教学质量及整体满意度。（剩余5648字）

试读结束

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