基于音高维度探析旋律对小学生音乐记忆的影响

——以《雁南飞》为例

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研究表明，小学生在音乐记忆过程中对不同音高特征表现出差异性反应：对以级进为主的平稳旋律展现出较强记忆能力，对三度、四度适度跳进的旋律保持较好的记忆效果，等等。

本文以《雁南飞》为研究对象，从音高维度探析旋律对小学生音乐记忆的影响。通过深入分析旋律，如音高序列的组织方式、音程关系的建立以及调性中心的确立，揭示其对小学生音乐记忆的影响，为音乐认知研究和教育实践提供理论支持。（剩余4122字）

试读结束

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