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“读万卷书，行万里路”中有两个关键动词：“读”与“行”。“读”与“行”关系密切，涉及人文认知的基本方法论。二者并非简单的对立或替代关系，而是一种相互激活、彼此调校的认知循环。读书人总是通过阅读和行走来探索世界和认识自我。
明朝大书画家董其昌《画禅室随笔》卷二“画诀”云：
画家六法，一气韵生动。气韵不可学，此生而知之，自有天授，然亦有学得处。（剩余4746字）
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叙谈“读”与“行”
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