这里有“卓越工程师”的秘诀
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“工程师与工程教育”无疑是一个浩大而复杂的命题。长期以来，学界关于高等工程教育研究，多聚焦于“工程师的培养”这一核心问题而展开。梳理近年来工程师培养的研究成果，存在两个方面的问题：一是太“虚”，只有理念，看不到过程，缺乏真实的实践体验；二是太“实”，只有过程，看不到思想，缺乏深度的理论支撑。如何做到“虚”与“实”，“理论”与“实践”相结合，这就要求研究者既要有深厚的高等教育素养，又要有真实的工程教育改革与实践经历。（剩余3539字）
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