专业学位研究生教育的质量保障及制度优化研究

摘 要：专业学位研究生教育是研究生教育的主要类型之一，质量保障任务较为艰巨。影响研究生培养质量的因素众多，须推进研究生培养机制改革，建设以培养单位为主体、政府为主导、社会多元参与的“三位一体”的全面质量保障体系。在内部质量保障方面，研究生导师责权机制需要进行“弹性”设计，专业学位研究生培养可采取对话管理范式，达成主体间性与视域融合。（剩余10854字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。