弘扬中华优秀传统文化目标下小学语文数字教学产品开发策略研究

——以我国小学二年级语文学科为例

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摘 要 党中央高度重视传承与弘扬中华优秀传统文化，目前市面上的中华优秀传统文化教育资源整体缺乏系统性、科学性与长效性。资源产品质量参差不齐，尤其缺少适配课堂教学使用的数字配套资源。文章通过分析国家指导文件中对小学生优秀传统文化教学的具体要求，结合统编小学二年级语文教材中传统文化选篇分布及类目特点，探索传统文化数字资源融入小学语文课堂的政策支撑与开发设想，尝试通过数字化手段研发符合教育规律、适于课堂教学应用的传统文化数字教学资源，达到资源与教材编排优势互补，促进中华优秀传统文化与小学语文课堂教学的深度融合，进一步落实“立德树人”根本任务。（剩余9264字）