基于主题意义探究的高中英语单元整体教学设计

——以新人教版《英语》必修第二册Unit 2 Wildlife Protection为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

为了打破碎片化教学的弊端，推进结构化学习，《普通高中英语课程标准（2017年版）》在实施建议部分提出了指向核心素养发展的单元整体教学目标的建议，为单元整体教学提供了理论基础和实践依据。学科教育应树立单元整体观念，优化内容、建构主题、整合资源、确定目标，通过情境化教学、整体化教学，顺利落实学科核心素养教育目标。（剩余2839字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人