“我们需要怎样的校园？

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在城市行政、土地资本、公共需求之间，谁来决定我们的下一代在怎样的校园里接受教育？当校园的密度增加，学生人数持续增加，传统的教育空间已不能满足当代教学发展时，“百校焕新”通过多元手段实现“空间育人”。在本单元的65个案例展示了“百校焕新”行动的宗旨、模式和重要节点，总结了“百校焕新”的公共设计管理新方法以及“百校焕新”建筑师设计集群在建造、联合组织上的经验。（剩余192字）

试读结束

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