走向心理学化的教科书研究

——评《教科书心理学》

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在教育的广阔天地里，教科书作为知识传承的核心工具，其质量直接关系到教育的成效与学生的成长。教科书的编写工作本就不是简单知识的堆砌，而是科学与艺术深度融合的创造性过程。如何提升教科书的思想性、科学性与艺术性，需要对教科书展开深入的理论研究。《中国教科书理论研究丛书》以强大的团队阵容，从跨学科角度审视教科书的实际问题，具有显著的理论价值与时代意义。（剩余1483字）

试读结束

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