从馆校牵手到深度融合：我国博物馆服务中小学教育的理念与实践初探
打开文本图片集
摘要：近年来我国博物馆加快健全中小学教育服务功能，馆校合作的实践与研究在数量上进展明显。通过分析相关政策文件和国家举措可见，馆校合作的进一步发展需把握育人目标、资源利用、形式拓展、长效机制等重要导向。一方面，需探索弥合博物馆资源不均衡与教育需求间客观差异的可行之策，促进博物馆中小学教育服务的均等化、便捷化、广覆盖；另一方面，需探究更深层次馆校合作的理论支持和标准体系，促进馆校合作向深度融合协作发展。（剩余10949字）