病案教学法联合标准化病人用于中医内科学临床带教的价值

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【摘要】目的 研究病案教学法（CBL）联合标准化病人（SP）用于中医内科学临床带教的价值，为临床带教工作提供参考。方法 选取2022年1月至2024年1月于广州中医药大学东莞医院实习的80例实习医师进行研究，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各40例。对照组实习医师行传统带教模式，观察组实习医师接受CBL联合SP教学模式。（剩余5288字）

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