以问题为基础的学习联合以案例为基础的教学模式在《中医外科学》教学中的应用价值研究

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【摘要】目的 探讨以问题为基础的学习（PBL）联合以案例为基础的教学模式（CBL）在《中医外科学》教学中的应用价值。方法 回顾性分析2022年2月至2023年9月首都医科大学88例中医学专业学生的资料，根据不同的教学模式分为对照组（2018级中医专业）和观察组（2019级中医专业），各44例。对照组学生采取传统教学模式，观察组学生采取PBL联合CBL。（剩余5109字）

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