智能化多模态进阶式教学模式对高职护理专业护生在培养中的应用研究

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【摘要】目的 探讨“大健康”战略背景下智能化多模态进阶式教学模式在护理专业护生培养中的应用效果。方法 从2019级高职护生中随机抽取两个班护生作为研究对象，作为对照组（52名护生）和试验组（52名护生），两组护生均由同一授课老师授课，所用教材（《基础护理学》）、教学大纲、课程标准、课时等均一致。其中对照组采用传统的授课模式，在此基础上试验组辅以智能化多模态进阶式的教学模式。（剩余5185字）

试读结束

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