大美其美，以美育人

——谈席勒“美育”思想的文化内涵及其与服装设计教学的融合

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摘要：“美育”是席勒美学思想的重要观点，它标志着西方美学由康德等人的理性“先验主义”、黑格尔等人抽象的“绝对理念”思辨转向广义和现实的人本主义哲学。设计师在主体与客体（质料）的协调统一中构建服饰美，同时，时尚作品也“显性”或“隐性”地体现设计师的创新思维、审美品位、人文思想及价值观念。笔者将席勒的人性自由与完整、艺术的“无功利性”等观点与费孝通先生的“各美其美”、“美美与共”、“文化自觉”等思想相结合，以此为基础提出了美育与服装设计教学“相融合”的观点——现代时尚教育不仅需要实现知识传授和技能培养，也需要重视培养学生的审美素养。（剩余11502字）