中小学语文教科书道德叙事的历史檀变、演进逻辑与发展进路
中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1674-831X（2025）04-0068-07
语文教科书作为母语教育的重要载体，蕴含着深刻和鲜明的人文意蕴，关切人之为人的德性养成。它在注重提升学生语文核心素养的同时，也通过道德叙事生动诠释着教化育人的功能。法国结构主义叙事学家热拉尔·热奈特（GerardGenette）认为，“叙事"（narrative）包括三个层面的内容：一是叙述一个事件或一系列事件的口头或书面的话语，即叙事话语；二是叙事话语中讲述的真实或虚构的叙事事件（“故事”）；三是某人叙述某事的行为。（剩余11982字）