高校辅导员科研育人的现实困境与嵌入路径
摘 要：高校科研育人是科技自立自强的重要抓手，也是实现立德树人根本任务的现实需要。辅导员科研育人契合“三全育人”的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，但是辅导员面临着教师身份认同模糊、学科归属冲突、多元职责束缚等现实困境，科研育人话语权偏弱。辅导员应当拓宽工作边界，主动嵌入科研育人的导学场域、团队场域和社会场域，努力成为师生科研结对的衔接员，担当学生研学矛盾的调解员，做好科研成果推广的联络员，协同专任教师培养更多立志科研报国、堪当民族复兴重任的时代新人。（剩余7836字）