发达国家多元文化背景下的教师专业发展模式探析

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收稿日期：2023-06-20

作者简介：任京民，男，安徽萧县人，教育学博士，云南民族大学副教授。

基金项目：云南省哲学社会科学规划教育学项目“跨文化视域下民族地区特岗教师专业发展研究”（AC20015）

摘  要：随着21世纪全球化时代的到来，多元文化教育、跨文化素养教育日益引起世界各国的重视，关注教师的跨文化专业素养和专业发展成为世界教育改革的一大趋势。（剩余8980字）

试读结束

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