这里有部“宇宙电梯”

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想象一下这样的场景：二年级的孩子在作文本上描绘着“机器星”和地球的星际战争与和解；四年级的“小探险家”们正热烈讨论着被梁龙吞下后如何完成一场“胶囊胃肠镜”冒险之旅并收集粪便样本；编程社团里，孩子们在“月球基地能源系统”的设计草图旁，正写着基于真实天文数据的推演日志……

这不是科幻大会的创作工坊，这是（以下简称“成大附小"）日常课堂的剪影。（剩余1776字）

试读结束

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