基于PSR模型的中国教育领域综合改革效能评估

——以上海、湖北、重庆三省市为例

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摘要：中国深化教育领域综合改革已经持续多年，对其效能进行评估十分必要。PSR（压力-状态-响应）模型适用于教育领域综合改革评估，据此构建评估指标体系，用熵权法确定指标权重，并以东部上海、中部湖北、西部重庆3个省级行政区为例进行比较分析。研究结论表明：教育领域综合改革取得巨大成就；教育领域综合改革效能总体呈现“东高西低”的地域特征；东部地区改革后劲不如中西部地区强劲；各地改革有行动趋同态势。（剩余14931字）

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