“15分钟校外实践圈”赋能实践育人
——以湿地自然生态课程的构建与实施为例
打开文本图片集
实施背景
当前德育实践存在两大核心痛点：一是实践形式化，部分校外活动仅停留在“参观打卡”，缺乏贴合学生认知与价值观培育的深度设计，学生难达“知行合一”；二是育人效能不足，实践与德育目标、学科教学脱节，未围绕“责任意识”“家国德育”构建递进式体系，也未结合多学科设计任务，沦为师生的“额外负担”。
随着公共服务设施日益完善，学校周边已形成红色教育、劳动服务、自然生态等多元资源矩阵，但资源的德育价值未被充分挖掘，且呈碎片化分布，导致优质资源与德育需求“供需错位”。（剩余2434字）
