作为清代文人知识积累与智识养成场域的家族
[关键词] 清代文人；文化家族；知识教育；智识养成
[摘 要] “智识”与“知识”其间具有交叉递进、相滋互成关系，在辩证分析的基础上，可以使之成为家族文化、文学研究领域的“理解工具”。其基本逻辑是：既然知识是对客观对象分门别类认识，智识是对客观对象通透的认知，那么在“何以为学”“何以达智”“何以通理”“何以成就”这些“成人之道”方面，家族显然具有重要的“智识养成”作用，而父系、母系、兄弟作为知识传授通道，其目标指向既关乎“识”，更关乎“智”。（剩余17321字）