用列举的策略解决实际问题

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一、游戏引入，感知策略

“上课前，我们先玩个游戏吧！”

同学们一听，立刻兴奋起来。

“老师这儿有3 张扑克牌，分别是4、5、6。我把它们洗一洗，反扣在桌面上。摸出的第一个数放在百位，第二个数放在十位，第三个数放在个位。瞧，老师摸出来的数是—”

“546 ！”同学们大声喊起来。

“下面老师请两位同学来比赛，谁摸的数大，谁就获胜！”

同学们都跃跃欲试。（剩余1958字）

试读结束

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