生成式人工智能驱动下高校图书馆人工智能素养教育实施策略

——以ARL高校成员馆为例

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摘 要：文章以ARL发布的《研究图书馆人工智能指导原则》为基础，通过网络调查法对其所有高校成员馆的人工智能素养教育实施情况进行调查。结果显示，ARL高校成员馆的人工智能素养教育通常以提供人工智能素养研究指南、嵌入式课程教学、研讨会以及合作项目等方式实施，呈现出形式灵活多元、服务教学科研、重视人工智能伦理、培养批判思维、推动各类合作等特点。（剩余15831字）

试读结束

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