3D打印技术联合PBL教学模式在心血管内科教学中的应用价值

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[摘   要]   目的：探讨3D打印技术联合以问题为基础教学法（problem-based learning，PBL）教学模式在心血管内科教学中的应用价值。方法：选取南通大学2020级临床医学专业本科生90例，随机分为PBL组和3D+PBL组各45例。PBL组采用传统PBL教学模式，3D+PBL组采用3D打印技术联合PBL教学模式。（剩余3270字）

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