师道（人文） (2024年04期) 电子版

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开卷视点丨人文教育，关怀更远的未来

法里德·扎卡里亚在《为人文教育辩护》中谈到人文教育的概念公认与美国名牌大学、学院紧密联系在一起。实际上，人们已经在宽泛的语境中使用人文教育这个词，它是包含众多基础学科、非技能主导的一种经典教育，既力求筑牢认知根基，也以开放性的知识...

特别策划丨在『印证』『融合』与 『生成』中稳步前行

曾有人在网络上放出狂言，宣扬“没有读过一万本书的语文教师都是白痴”。“万卷书”与“白痴”间是否存在着必然关联或许很难考证，能够被验证的事实是，一名语文教师如果不阅读一定量的经典著作，不经常性浏览各类型的学术期刊，其知识面必然狭窄，也就必然难...

特别策划丨“啃读挑战”：以“三专合一”促进教师专业成长

为更好地推进区域教师专业阅读，促进教师专业成長，2016年9月，宁波市镇海区教科所和区教育学会联合成立了区域层面的“研之乐”读书会。读书会除吸收部分自愿报名参加的名优教师和青年教师外，还发动全区中小学、幼儿园的教科室负责人以所在单位推动教师...

特别策划丨指向教师专业成长的几种阅读路径

阅读是语文教师的日常，是最核心的专业能力，阅读须始终保持进行时。回顾我的阅读生涯，大致有如下四种路径。 一、循热爱构建自己的精神领地 大学毕业后，我成为一名中学语文老师，住在京西郊外的一处地下室，夏天潮冬天闷，北漂无房职工多栖居于此。暮色延...

特别策划丨自发·自觉·自由：从“悦读”走向“越读”

怀特海在《教育的目的》中指出：“人的智力发展由浪漫、精确与综合三个阶段在不同时期的循环而构成了节奏性特点，这种循环不是机械旋转、线性重复，而是螺旋式上升和阶梯式攀登。”回顾我的苏东坡阅读史与专业成长史，恰好也经历了这样的三个阶段。 浪漫期：...

特别策划丨阅读

站在书房里，面对书架上那些亲切的书，回顾伴随阅读的成长历程——逝者如斯夫——在生命中，在教育的生命中，书籍和时光构成了浩浩汤汤的长河，奔流向前。 不知是爱读书让我选择了成为语文教师，还是成为语文教师后更认识到读书的可贵，从教二十载，我愈发认...

成长印迹丨光照山坡，栀子花开

我或许永远都无法忘记，年少时那个自卑的自己。 我从小在农村长大，也曾天真烂漫地奔跑在乡野间。但当一个农村的孩子考上了城里的高中，他/她在见识到城市光彩一面的同时，也必然会感受到光彩有可能是过分炫目的。2005年，考上城里重点高中的我，在乡土...

新论视窗丨中小学教师『评职』难，难在哪里？

职称评审是衡量中小学教师专业水平的关键环节，也是促进教师专业发展的重要路径。近年来，国家陆续颁布了《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件，不断深化中小学教师职称制度改革，各省也纷...

新论视窗丨当儿童站在自然里

20世纪初，杜威在《儿童与课程》中指出：“作为教师，他考虑的是怎样使教材变成经验的一部分，他自己的教材知识怎样可以帮助解释儿童的需要和行动，并确定儿童应处的环境，以便使他的成长获得适当的指导。”[1]杜威强调了教师的课程主体意识，认为教师不...

别样课堂丨走进魅力『百戏』

“拿大顶，上刀山，四岁女孩上竿尖。蹬车轮，顶花坛，八十老头舞中幡。抖空竹，转瓷盘，白发老妇蹬缸玩……”一句句童谣道出了河北吴桥杂技的精彩。 一直以来，“杂技进校园”活动在本地开展得如火如荼，但这类活动鲜少走进幼儿园。从表面上看，杂技表现形式...

别样课堂丨大观念导向下的单元整体教学设计探究

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。”作为新课标的实践者和落实者，我们怎样合理整合...

边教边悟丨基于财经素养教育的角色游戏实施策略

财经素养主要是指解决和处理日常生活中现实财经问题的能力。良好的财经素养能够使人对金钱产生正确的认知，提高应对金融风险的能力，在重大事件上拥有更好的决策能力。3至6岁是幼儿社会性发展的重要时期，将财经素养教育融入角色游戏中，可培养幼儿的生活观...

边教边悟丨新课标导向下课堂教学新常态的建构策略

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下稱新课标）以学习主题对课程内容进行了划分，对每个学习主题的内容提出了明确的要求和具体的教学提示，为探索新型课堂教学提供了指引。新课标的实施主阵地在学校、在课堂，要实现从“课标”到“课堂”，...

读到之处丨为自我成长赋能

一个偶然的机会，笔者读到了江苏省特级教师、正高级教师梁增红老師的新著《自我赋能：教师的成长关键与修炼》。现今国内每年出版的有关教育教学的书籍可谓是多不胜数，因时间和精力的关系，我一般不敢贸然阅读新人新作，我还是喜欢读一些熟悉的作者的书，也会...

读到之处丨教师成长的样本：跨界生长与精神灿烂

如果我的记忆没有发生偏差的话，遇见苏祖祥老师应该是在一次笔会上，地点是在大连，而彼时的我还是一个年轻的中学语文教师。只因为参加者都爱好读书、写文，所以相遇在那样一个场合。如今想来大概都是缘分所致，是属于“精神尺码一致”的人。此刻，当我拿到苏...

读到之处丨归去，归去，江上一犁春雨

苏东坡被贬黄州后，曾短暂地官复原职，位居朝堂高处，面对激烈的党派之争及复杂的人际关系，他发出了这样的慨叹：“归去归去，江上一犁春雨。”不同时代的陶渊明在几乎同样的处境中，写道：“归去来兮，田园将芜，胡不归？”世人不知从何而来，却总在寻归。而...

智慧纵横丨“拿B他十分高兴”

一 又接了初一的两个班，为了培养新生的学习习惯，我严抓作业，现在基本上没有作业缺交的情况。 班里有个叫小甫的孩子。我第一次收作业时，看到他连班级和姓名都写得歪歪扭扭。好在我之前看过班级名单，勉强“认”出了他的名字，“初一”的“初”字，前面的...

智慧纵横丨别样的星星，别样的闪亮

新学期开始了，这个学期我们班来了个插班生，叫小桓，是个男孩子。小小的眼睛，挺拔的鼻子，个子不高，皮肤有点黑。第一天，他便引起了我的注意。 作为班主任，新学期的第一节课便是我的。走进教室后，我跟以往一样向同学们问好，闲话家常，并引导小桓向全班...

智慧纵横丨我用日记带你走出阴霾

“这个学期，小林有了很大变化，听课状态很好……”八年级下学期的某个课间，刚从教室上课回来的物理老师一进门就不停夸赞小林。 “小林最近确实表现挺好，我们上节课讲了一道题，连杨森和刘畅都没做对，人家小林却做对了。这个小姑娘善于琢磨，学习不死板。...

苦乐杏坛丨为了大山的呼唤

这已经是支教的谢桃老师回访大朝山的第二次了。在大朝山，他有着终生难忘的烙印——学生杨星润临终前拉着手对他说： “老师，我还不想死，我还想活，您要救救我啊！” 谢桃再次途经大朝山蒋家铺时，这话更加肆虐地撕扯着他，此刻的谢桃，眼角又再次湿润……...

苦乐杏坛丨在角落里微笑

作为一名教师，二十五年来，我一直有个哲学教育梦。 一 1995年，我毕业于东北师范大学政治系，初识哲学，触动尤深。心智在启蒙阶段所遇见的东西，对人生有根本的影响。同年，我考上吉林大学西方哲学专业硕士研究生，1998年毕业，那一年，我27岁。...

家事琐忆丨我家的乡村教师

昨夜风狂雨骤，一道道闪电急速地划过嘉陵江，映照出江面的波涛汹涌。电突然停了。过了一日，风雨已停，电却没来。遍买蜡烛不得，手机的电快耗尽了。我们在黑暗中为妈妈唱完生日歌，用生日蜡烛照明。小小的烛火闪烁，一家人围坐在一起吃生日蛋糕，其乐融融。恍...

家事琐忆丨隔河喊饭

我家老屋的后面就是一条河。 这条河还不小，属于长江右岸支流，不仅承担着排涝泄洪的职责，也滋养着沿岸的无数人们。 说来也巧，我大姨家就在河对岸，我家河东，大姨家河西。虽说只有一河之隔，两地的劳作方式却大不相同。河东的人们属于居民户口，没有土地...

百家看点丨说法·数字

因为你是成人，你却要用儿童的视角写，这本身就有很大的难度，儿童是纯粹的，你得和儿童的这种纯粹有个对应吧。要是只是把自己假装成儿童，那就会显得很做作，达不到那种自然状态。另外一个难度就是写成人文学，在语言上可以放开写，但写儿童小说，用词量就很...

百家看点丨每月书影

近期，广西师范大学出版社“文学纪念碑”推出布莱希特诗歌新译本《诗歌的坏时代：布莱希特诗选》，译者为华东师范大学德语系教师黄雪媛。与前几年诗人黄灿然从英语转译的《致后代：布莱希特诗选》相比，黄雪媛译本从德语直译，译笔更为精准。 国内许多读者对...

百家看点丨第二讲台 流行语·说“e人i人”

“e人i人”源自MBTI16型人格测试，是里面一组较为显眼的行为差异类别。按照“精力分配”，即人们与周围环境互动的情况，人群可大致分为能从社会活动中获取能量与社会活动会削减其能量两种类型，即外倾的喜热闹者与内倾的喜孤独者。与以往常说的“外向...

百家看点丨心理学名人小辑

斯坦利·米尔格兰姆（Stanley Milgram 1933-1984年），美国社会心理学家。他在社会心理学领域从事了大量研究，因对从众行为的研究而著名。在哈佛大学时他进行的“小世界实验”启发他提出了六度分隔理论；在耶鲁大学他进行...

百家看点丨小品拾录

去胥门九里，有村曰横塘。山夷水旷，溪桥映带村落间，颇不乏致。予每过此，觉城市渐远，湖山可亲，意思豁然，风日亦为清朗。即同游者未喻此乐也。横塘之上，为横山，往时曾与潘方孺阻风于此。寻径至山下，有美松竹，小桃方花，恍若异境。因相与攀跻，至绝顶。...

百家看点丨诗话选登

余登多景楼，南望丹徒，有大白鸟飞近青林，得句云：“白鸟青林分外明。”谢脁亦云：“黄鸟度青枝。”语巧而弱。杜诗云：“白鸟去边明。”语少而意广。余每还乡里，每觉老，复得句云：“坐下渐人多。”杜诗云：“坐深乡党敬。”而语极工。乃知杜诗无不有也。 ...

百家看点丨刊林撷思

在1935至1936年所做关于艺术作品之本源的系列讲座中，海德格尔曾以专题形式涉及“物”的问题。值得关注的是，通过“物与作品”“作品与真理”“真理与艺术”三个相关专题，海德格尔意图呈现的并非只是如何由物通向艺术，而是在通向艺术时，物如何被一...

百家看点丨答青年问

转眼间，步入课堂十五年了。期间经过前辈的提携打磨、岁月飞逝后的经验沉淀，自认已成为一名合格的“教书匠”，课本内容信手拈来，随时随地便可开讲。 但随着日复一日的循环往复，越来越明显感觉到专业发展已至瓶颈期，想要突破却找不到出口，只觉眼前如茫茫...