高考·中

2025年11期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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新高考视域下讨论式教学法在高中英语教学中的应用研究 摘要：讨论式教学法可以帮助学生实现能力转化，并有效培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大英语学科核心素养。文章以有效激活学生主体性、优化课堂生态为目的，着眼于当前高中英语教学活动存在的“重知识传授、轻能力培养”困境，立足新高考背...
高中化学关键能力培养与高考备考的融合路径研究 摘要：聚焦新高考改革“价值引领、能力为重、素养导向”的命题理念，本研究深入剖析了当前高考命题对关键能力培养的考查维度，反思当前高中化学教学中存在的“知识本位”“结论灌输”“题海战术”“实验虚无”的教学困境，提出“深化原理教学 $$ 强化实验...
新高考背景下高中语文思辨性阅读教学的实践路径 摘要：文章以帮助学生实现思维素养落地为根本目的，以新高考“素养立意”命题为导向，围绕高中语文思辨性阅读教学开展的现实意义，立足高中语文思辨性阅读教学开展的基本原则，探究并总结高中语文思辨性阅读教学的实践路径，包括锚定素养目标、整合情境载体和...
新高考背景下高中英语教学创新突破策略研究 摘要：随着新高考改革的不断深入，高中英语教学迎来一系列新的机遇与挑战，对英语教学提出更高、更具体的教学要求，旨在促进学生的全面发展与个性发展。为此，本文以新高考改革为切入点，结合高中英语教学现状，探究创新性的教学策略，比如建立完善的课程资源...
新高考视域下高中数学教学中学生逻辑推理素养培养策略研究 摘要：新高考要求高中数学教学注重培养学生的核心素养，其中就包括逻辑推理素养。逻辑推理素养的培育需要学生基于理论知识形成一定的逻辑思维，由于高中数学知识大多抽象，学生在理解和应用时比较困难，不利于提升逻辑推理训练的效果。对此，教师需要结合实际...
新高考背景下高中生物试题审题方式和解题路径探究 摘要：生物是高中教育中一门重要的学科，是理科学习的基础，是培养学生科学思维能力的一个途径。基于新高考背景下高中生物试题的特点，本文分析了不同试题类型的解题策略，通过分类解析试题类型总结出审题策略，包括捕捉题眼、识别隐含条件和干扰条件等。接着...
新高考视域下高中政治课以考促学的实践路径 摘要：在新高考改革持续推进的背景下，高中政治教学面临着从知识传授向素养培育的转型挑战。以考促学作为衔接教学目标与考试评价的重要手段，通过科学设计考核内容、创新考核形式、深化考核反馈，既能帮助学生精准定位知识薄弱点，又能引导其提升政治认同、法...
新高考评价体系下的高三地理复习策略探究 摘要：新高考评价体系明确了高考的核心功能，对教学工作发挥着导向作用，也有效地指导着高三阶段的复习方向。高中地理学科进入高三复习阶段后，教师需要将新授课思维转化为复习教学思维，帮助学生高质量完成一轮、二轮、三轮复习，以最佳的状态去迎接高考。文...
新高考背景下高中地理教学的优化路径 摘要：新高考改革对高中地理教学提出新要求，其导致高中地理的考试内容更重能力与素养，教学目标转向核心素养培养，学生个性化需求凸显。为顺应教学改革趋势，教师需优化教学路径。其中，地理教学内容需紧扣考纲拓展深度；教学方法应创新以聚焦能力的提升；教...

高中物理大单元教学策略研究 摘要：大单元教学通过将内容相关的知识点进行整合，构建全面的知识体系，不仅可以提升学生的知识水平与综合素养，还能落实结构化、整体化的教学改革目标，对后续学生学习效果的提升有着积极的促进作用。基于此，文章对大单元教学模式在高中物理教学中的应用进...
信息技术赋能高中语文教学中学生批判性思维培养研究 摘要：在信息爆炸与人工智能快速发展的时代，批判性思维已成为高中生语文核心素养的重要组成部分。信息技术不仅能为批判性思维培养提供丰富的资源与工具支撑，还能重构语文教学的互动模式，推动学生从被动接受者转变为主动的意义建构者。本文通过分析当前高中...
核心素养视域下高中地理项目式学习课堂思考与探究 摘要：本文以高中地理核心素养培育需求为立足点，着重围绕核心素养与项目式学习的融合路径开展研究工作。深入剖析高中地理核心素养的四大维度，即人地协调观、综合思维、区域认知以及地理实践力的内涵，同时分析项目式学习所具有的“任务驱动、跨学科整合、合...
以核心素养为导向的高中地理教学研究 摘要：发展学生核心素养已经成为各级各类学校教育改革大势所趋。高中阶段的地理科目是培养学生世界观、拓宽国际视野的重要科目。教师应当更新教学理念，创新教学方法，紧密结合学科核心素养的要求，科学组织教学活动，提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定...
高中信息技术教学中项目教学法的应用策略 摘要：项目教学法以问题为核心导向，在高中信息技术教学中有效应用能提升学生的综合能力与素养。但当下的信息技术课程仍存在学生兴趣较弱、知识碎片化等问题，亟须教师创新教学模式。基于此，文章分析了项目教学法在高中信息技术教学中应用的重要性，随后提出...
问题驱动在高中历史教学中的应用策略 摘要：随着新课程改革的不断推进，高中历史教学越来越注重培养学生的历史学科核心素养，强调学生在真实情境中进行深度学习与思维建构，问题驱动教学法作为一种以学生为中心的教学模式，通过设计具有引导性、启发性和探究性的问题有效激发学生的学习兴趣，促进...
探究式教学法在高中地理教学中的应用研究 摘要：在高中地理教学中，探究式教学被视为促进学生深度学习的重要路径，能够推动其形成地理视角下的问题意识与逻辑表达能力。实践中，探究活动虽被广泛采用，但在问题生成、思维引导与成果落地等环节仍存在结构性障碍，制约了教学效能的充分发挥。本文围绕探...
高中化学大单元教学设计与实践策略 摘要：高中化学大单元教学是新课程改革的关键内容，在推动学生化学学科核心素养培育时发挥着关键作用。当下实践显示这种模式在推行过程中存在整体规划缺乏、理论与实际相脱离以及学习方式死板等现象。鉴于这种情况，本文首先细致剖析大单元教学的意义，然后全...
高中数学概念教学中问题驱动策略的实践研究 摘要：为提升高中数学概念教学的有效性，本文结合理论研究与教学实践，聚焦问题驱动策略在高中数学概念教学中的应用，从课前准备、课堂实施到课后延伸，探索契合高中生概念认知规律的实践路径，旨在通过科学设计问题体系与教学互动模式，助力学生突破概念本质...
高中历史项目式学习的课堂探索与实践策略 摘要：本文聚焦于高中历史项目式学习，对其理论进行剖析，涉及内涵、特点、目标以及价值等方面，着重突出以真实问题作为驱动，重视“做中学”，培育学生的学科核心素养。阐述课堂实践路径，从项目选题以及规划，以及实施过程等方面进行说明；提出教学策略，例...

核心素养视域下高中生物大单元情境教学的探索与实践 摘要：新课标背景下，各学科教师应重视学生学科核心素养的培养，将此作为教学指导思想和教学目标，针对性地设计教学活动，以推动学生的全面和谐发展。本文将立足于高中生物学科核心素养—“生命观念、科学思维、科学探究、社会责任”，并结合大单元教学模式，...
情境教学在高中生物学教学中的应用探究 摘要：随着新课改的推进，在高中生物教学中，教师要关注教学理念及教学模式的改革创新。在具体教学环节，教师可以打造高效教学情境，通过情境导向，使学生对生物学教学的相关内容有更深刻的理解，并培养学以致用的能力，从而为其学科核心素养的培养提供必要支...
AI辅助下的高中生物学复杂概念可视化教学策略 摘要：高中生物学课程中包含大量抽象复杂的核心概念，传统教学模式难以突破其中的教学难点和瓶颈，给教学效率的提高带来了一定困难。AI技术能够将抽象概念转化为可交互的动态模型、可拆解的虚拟场景，实现“可视化教学”，为教学效率的提升提供了有效出路。...
史料实证素养培养下的高中历史 “微课题”教学模式探索 摘要：史料实证素养是高中历史学科核心素养的关键组成部分，传统历史教学因注重知识传递，学生被动接受史料，难以主动参与史料实证过程，导致素养培养效果不佳。微课题教学以小而深的探究问题为导向，通过精准设问搭建问题支架，引导学生明确探究方向；分层指...
信息技术与高中生物教学的有效整合研究 摘要：本文聚焦于信息技术与高中生物教学的有效整合开展研究，对信息技术在教育领域的应用态势进行概述，深入剖析其在高中生物教学中呈现出的“基础普及 + 局部深化”的现状，以及存在的资源适配不足、教师能力断层、应用模式表层化等问题。在此基础上，提...
高中生物学启发式教学的有效应用探究 摘要：本文围绕启发式教学法与高中生物教学的关联展开研究，先剖析二者的联系，指出该教学法可助力学生具象化抽象生物知识、培养科学思维；再探讨其适配价值，阐明能促进学生对知识的理解与自主探究能力提升；最后从创设情境、设计问题、实验探究等六方面，结...
高中地理教学中信息技术应用的优化策略研究 摘要：教育信息化2.0时代的到来让信息技术与学校教育实现深度融合。在地理教育改革过程中，教师应当更新教学理念，创新教学方法，积极利用信息技术开展教学，将抽象的地理知识转化为更加直观、形象的动态资源，以降低学生学习难度，提高学生学习效果。基于...
智慧课堂环境下高中英语小组合作学习的效能优化研究 摘要：随着信息技术与教育的深度融合，智慧课堂为高中英语教学模式的革新提供了契机。小组合作学习作为培养学生语言综合应用能力与协作素养的重要方式，其传统实施模式常面临分组不合理、过程难监控、评价不科学等效能瓶颈。本研究旨在探讨智慧课堂环境如何赋...
人工智能助力高中语文阅读教学的实践创新 摘要：人工智能的出现为教育领域带来了新的活力，尤其在高中语文阅读教学中展现出显著的创新潜力。基于此，本文围绕人工智能技术在高中语文阅读教学中的应用路径展开了深入研究，明确了人工智能的内涵，分析了人工智能在高中语文阅读教学中的应用优势，并提出...

高中语文情境化命题思考 摘要：无情境不成题，情境化命题在当下的教育中意义深远。在高中语文情境化命题中，应坚持以立德树人为根基、以核心素养为导向、以情境创设为载体三大原则，同时创新社会生活情境、深研学科认知情境。此外，应大胆尝试改编或原创命题，不忘深耕文本，不忽视“...
高中英语读后续写教学路径研究 摘要：随着高中英语课程改革的不断深化，“以读促写、读写结合”的教育理念备受关注，读后续写作为衔接阅读与写作的重要载体，在提升学生语言输出能力、培养核心素养中发挥着重要作用。基于此，本文聚焦高中英语读后续写教学优化路径，通过理论分析与实践总结...
高中英语写作教学策略与实践探索 摘要：本文聚焦高中英语写作教学，深入剖析当前教学中存在的学生写作基础薄弱、教学方法单一、写作评价体系不完善三大核心问题。针对这些问题，提出激发学生写作兴趣、强化写作技巧训练、创设互动式写作环境三大提升策略，并结合具体教学案例阐述实践路径，旨...
核心素养视域下高中语文阅读教学策略探究 摘要：在基础教育课程改革持续深化的背景下，核心素养培育已成为高中语文教学的核心目标。然而，当前高中语文阅读教学仍存在“重知识传授、轻素养培育”的倾向，导致学生语言运用能力薄弱、思维深度不足、文化理解片面等问题。本文基于语文核心素养的内涵，结...
“思维发展与提升”素养在高考作文中的考查落地与教学应答 摘要：本文以新课标为指导，针对当前高考作文命题“素养立意”导向与作文教学中思维训练缺失的现实矛盾，深入解析了近年来的高考作文真题，进一步明晰其对学生思维品质的考查落点。在此基础之上，通过深入开展高考作文“思维素养”训练实践，提出了开发思辨性...
立足语篇巧解高考英语阅读理解“七选五” 摘要：通过探索语篇和语篇分析的内涵，明确其在高考英语阅读理解“七选五”当中的应用意义。从高考英语阅读理解“七选五”的考查要点出发，明确高考注重考查学生的宏观和微观语篇分析能力以及是否拥有逻辑思维能力等。立足语篇巧解高考英语阅读理解“七选五”...

新高考背景下高中物理实验操作规范化训练策略探析 摘要：新高考改革强化了核心素养导向，高中物理实验由此承担了更重要的育人任务。实验操作的规范化训练，是保证实验结果可靠的重要条件，也是培养学生科学精神和探究能力的关键途径。立足新高考要求，实验教学应在价值层面夯实素养基础、强化规范意识、培养探...
高中物理实验教学的创新与实践探索 摘要：高中物理实验是培养学生科学思维、实践能力与创新意识的核心载体，也是落实物理学科核心素养的关键环节。当前高中物理实验教学存在“重演示轻探究”“重结果轻过程”“与生活实际脱节”等问题，难以满足学生核心素养发展需求。本文立足高中物理教学实际...
高中物理电场及静力问题解题的思路与方法探析 摘要：电场和静力问题处理是高中物理课程中的两个重要而复杂的难点问题，许多学生在做相关题目时会遇到很大的阻碍，究其原因主要是对基本概念理解不清、无法正确进行受力分析或者是没有找到相应的解决方法，使得解题的步骤复杂且效率较低，进而打击了学生学习...
任务驱动下的高中物理探究式教学策略 摘要：当前高中物理教学以学科核心素养培育为核心导向，强调学生主动探究意识与实践能力的发展。物理学科兼具抽象性与实践性，教学模式要突破传统知识传递框架。任务驱动下的探究式教学契合这一需求，成为推动教学转型的重要方向，具有鲜明的时代与学科研究价...
高中化学教学中学生高阶思维能力培养策略 摘要：高阶思维能力对学生深入理解化学知识、解决实际问题以及适应未来社会发展至关重要。高中化学教学应着重培养学生的高阶思维能力，促进学生的学习和发展。文章在明确高阶思维能力内涵的基础上，分析高中化学教学中高阶思维能力培养的意义，围绕情境、案例...
PBL教学模式在高中生物课堂教学中的应用研究 摘要：当前高中生物课堂依然存在以知识传授为主而学生主动探究不足的问题，这就导致学生对抽象生物学概念缺乏深度理解。PBL（Problem-BasedLearning）教学模式通过真实情境中的问题驱动能够有效激发学生学习动机，促进其高阶思维与团...
核心素养导向下高中生物实验教学创新研究 摘要：在新课程改革的大背景之下，以核心素养为导向的高中生物实验教学成为教育改革的重要方向，以人教版2019高中生物教材中的酶活性实验为例，来探讨怎样在实验教学过程中培养学生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等核心素养。通过对传统实验教学...
指向学科素养的高中化学探究型作业设计研究 摘要：本研究以发展学生化学学科核心素养为导向，针对当前高中化学作业设计中存在的重知识轻素养、形式单一固化等问题，结合人教版高中化学教材具体内容，系统探讨探究型作业的设计理论与实施路径。研究先对核心素养与探究型作业的内涵进行界定，接着提出以素...
核心素养导向下高中生物教师教学能力提升方法研究 摘要：核心素养导向下的高中生物教学，强调以生命观念、科学思维等素养培育为核心目标，致力于打破知识碎片化教学局限。本文围绕核心素养导向下教师教学能力提升策略展开探讨，从深化素养认知、优化教学设计、创新课堂实施路径、完善多元评价、强化专业发展五...

核心素养视域下高中政治大单元教学策略研究 摘要：在以核心素养为导向的新课程改革背景下，高中政治教学面临着由“知识本位”向“素养本位”转型的重要任务。传统以课时为单位的教学模式，易导致知识割裂、素养培育流于形式，难以满足学生政治认同、科学精神、法治意识与公共参与素养的发展需求。因此，...
深度学习引领下高中历史主题式教学的路径探析 摘要：文章聚焦深度学习理念与高中历史主题式教学的融合路径，探讨其在突破传统教学困境中的理论价值与实践意义。通过分析核心素养培育、高阶思维发展及教师专业成长等维度，揭示主题式教学的多维价值，并提出实施策略：主题情境创设、问题链层进设计、史料互...
单元整体教学理念下高中历史课堂设计研究 摘要：单元整体教学理念着重强调历史知识系统性与连贯性，对培养学生历史思维能力有重要意义。文章深入探讨该理念在高中历史教学当中的理论价值，并且从教学目标设计、课前准备、情境创设、课堂教学方法以及课后拓展这五个环节开展实践研究，构建起基于单元整...
高中英语教学中情境创设的有效策略分析 摘要：情境创设是高中英语教学的重要组成部分，其实施能为学生搭建沉浸式语言环境，助力学生主动感知、理解并运用英语，为深度学习提供实践载体，对提升学习效果具有重要意义。传统教学以词汇讲解、语法分析为主，既达不到新课标“培养核心素养”的要求，也无...
核心素养视域下高中数学问题链导学实践探索 摘要：当前县域高中数学函数教学存在“重知识、轻思维”困境，问题链导学是破局的有效模式。文章通过深化核心素养、问题链导学模式内涵、特征与内在关联的理论解读，系统阐述了高中数学函数模块问题链的设计应当遵循目标导向、学生主体、逻辑递进、情境关联等...
高中物理情境化教学实践探索 摘要：情境化教学通过创设真实物理情境，将抽象概念与具体实验相结合，有效提升学生学习效果。以人教版高中必修一的自由落体运动教学为例，在历史情境导入、实验方案制订、分组操作实施到数据分析探究的完整实践过程中，学生在比萨斜塔实验情境引导下主动参与...
高中生物教学中巧用问题链激活课堂的策略 摘要：本文聚焦高中生物课堂教学优化需求，探索问题链的应用策略，通过分析问题链激活课堂的优势，明确其设计原则，进而从课堂导入、知识讲解、课堂互动、巩固拓展、效果反馈五环节，提出情境式、递进式、探究式、实践式、评价式等问题链的实践路径，旨在以问...
以学案为载体提高数学课堂教学的有效性 摘要：随着新课程改革的深入推进，“以学生为本”的教学理念逐渐成为课堂教学的核心。学案作为一种新型的教学载体，通过倡导学生自学、小组合作、师生探究，显著提升了数学课堂的教学有效性。本文结合教学实践，以《导数在研究函数中的应用（函数的单调性）》...
多元视角下高中差比数列求和教学探究与启示 摘要：差比数列求和是高中数学的核心内容与高考重点，传统单一解法教学易导致学生思维固化、解题灵活性不足。本研究以多元解法教学为切入点，系统剖析错位相减法、裂项相消法、待定系数法及导数法的原理、适用场景与教学价值，通过为期4周的对比实验，探究多...

新课程背景下高中政治教学情境创设的探究与运用 摘要：新课程改革强调高中政治教学需立足核心素养培育，注重学生主体地位与实践能力发展。尤其是教学情境创设作为连接理论知识与现实生活的关键纽带，能有效破解传统政治教学“抽象化”“灌输式”困境，为课堂注入新的教学元素，呈现出轻松愉快的教学氛围，让...
情境教学法在高中思想政治课教学中的应用探究 摘要：高中思想政治新课标明确提出，教师需创新教学方式，将抽象的政治理论与生动的教学情境相结合。情境教学法作为契合新课标要求的教学方法，能有效破解传统思政课堂“照本宣科”的困境，通过构建真实、可感的教学场景，帮助学生理解政治知识、激发学习热情...
高中政治教学中思政育人的思考与实践 摘要：在学校教育中，高中政治课是实现教育育人的重要途径，通过高中思想政治教育可以有效培养学生的社会责任意识、思辨责任意识和法治意识等，有助于学生全面发展。基于此，文章将围绕“责任意识与责任感”这一思政角度，探究更为有效的教学策略或育人策略，...

核心素养导向下高中美术大单元项目化设计 摘要：在新课标核心素养培养与AI技术革新的双重背景下，为突破高中美术教学碎片化、创意不足、技术脱节的困境，本文依托湖南美术出版社（以下简称“湘美版”）教材，构建“素养为本、项目驱动、技术赋能”的大单元教学体系。研究围绕“AI赋能南京非遗纹样...
智慧课堂赋能高中音乐教学的探索 摘要：在数字化技术迅猛发展的背景下，智慧课堂为高中音乐教学改革带来了契机。通过引入物联网、大数据等一系列先进数字化技术，智慧课堂不仅彻底打破了传统单一的黑板教学模式，而且完美融合了数字化、智能化、个性化的教学环境。基于对高中音乐教学的赋能，...
高中体育教育与学科融合的实践探索 摘要：随着教育理念的更新，高中体育教育进入高质量发展阶段，围绕坚持以素质教育为核心的教学改革思想，需要提出更好地满足学生全面发展的体育教育的创新命题。基于课程融合发展的动态演进，按照学科整合的内在逻辑构建出高中体育教育发展的理论分析框架，阐...

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