科技风

2026年12期

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《科技风》杂志是经国家新闻出版总署批准，河北省科学技术协会主管，河北省科技咨询服务中心主办的国内公开发行的大型综合类科技... 展开

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粮堆内部压力传感器设计 摘要：随着粮堆内部信息获取需求不断提升，钻入式测量装置的研发日益受到重视，粮堆内部力学特性也逐渐成为研究热点。粮堆颗粒介质因具有特殊的力学特性(横向和竖向压力不同),需要进行专门的压力传感器设计，尤其在设计曲面结构钻入装置时，获取装置周围的...
熔盐储能技术在钢铁行业的应用研究 摘要：钢铁行业是我国碳排放重点领域，余热回收是推动其低碳转型的重要途径。但当前行业余热利用率仅为25.8% ，传统回收技术存在效率低、间歇性强等问题，制约了行业减排进程与能源利用效率的提升。熔盐储能技术通过相变储热实现能量时空转移，具备储能...
输电线路下多旋翼无人机仿真巡视培训系统的开发与应用 摘要;输电线路的快速扩张与广泛互联，使得国内电网结构日趋复杂，给电力巡检工作带来了极大挑战。同时，我国低空经济产业爆发式发展，已从试点阶段走向规模化应用。无人机已广泛应用于输电线路巡检工作中，但行业尚未形成一套完善的培训体系。本文针对这一问...

储能领域本科生的产教融合培养模式研究 摘要：储能技术是推动能源清洁低碳转型、实现“双碳”目标的关键支撑,然而,随着储能产业迅猛发展，行业面临基础型人才储备不足与高层次人才结构性短缺的双重挑战。这一挑战因储能领域的多学科交叉属性进一步加剧，使得高精尖人才培养更加困难。因此，本文基...
基于车辆工程专业特色化建设的应用型本科课程实践 摘要：根据地区行业需求及应用型本科院校的定位和特点，广州航海学院车辆工程专业以学生实践能力和职业胜任能力为核心，以培养应用型复合人才为目标，将车辆数字化设计、车辆测试和智能化控制、车辆材料及性能失效分析作为专业核心能力,围绕"车辆...
新质生产力视域下管理科学与工程专业硕士研究生培养质量提升路径研究 摘要：在新质生产力发展背景下,管理科学与工程专业学位硕士研究生教育面临新的机遇与挑战。本文先从科研素养、创新能力、应用能力三个方面分析了管理科学与工程专业硕士研究生培养研究现状,然后指出当前该专业硕士研究生培养过程中存在学科交叉融合欠缺、高...
案例教学法联合思维导图在留学生传染病教学中的应用探讨 摘要：传染病学是医学留学生临床医学课程的重要组成部分，教学质量直接关系到留学生的临床实践能力和公共卫生意识。本文对案例教学法(Case-Based Learning,CBL)联合思维导图在留学生传染病教学中的应用进行了探讨,通过分析当前留学...
核心素养下“7E”教学模式的应用实践 摘要：“7E"教学模式是一种探究式教学模式，它由参与、激发、探究、解释、精致、评价和延伸7个环节组成。本文以“迷人的香料王者——香兰素”探“醛基的性质”教学为例，探究核心素养下“7E"教学模式的应用实践。本文不仅有助于开...
基于STEAM教育的轨道交通信号与控制专业课程体系建设与探索 摘要：在新工科建设背景下，传统工科教育模式已难以适配轨道交通信号与控制专业高素质创新型人才培养需求。针对目前该专业课程体系存在的衔接分散、教学资源缺乏、思政教育融合不足、考核机制单一等问题，本文引入STEAM教学模式，从专业课程目标梳理和优...
金融科技赋能下“公司金融”课程体系重构与实践路径研究 摘要：在大数据、人工智能、区块链等技术快速发展的背景下，企业投融资与治理模式正在经历深刻技术变革。然而,当前"公司金融”课程仍以传统教材为基础，缺乏与金融科技工具和方法的融合，导致学生数字化技能难以适应新需求。本文对“公司金融”课...
新工科背景下施工管理类课程群“三融三通三升”改革与实践 摘要：针对传统工程管理专业施工管理类课程存在的课程边界固化、知识体系陈旧、教学模式单一、实践环节零散等问题，本文依托东莞理工学院的教学改革实践，提出了“三融三通三升”课程群系统性改革模式。该模式以“融合‘授”与‘学’融通思政元素、融汇课内外...
偏微分方程研究型教学 摘要：研究型教学是一种重要的现代教学模式，具有以学生为中心、以问题为起点、以探究为主线、以能力为导向等特征。本文以偏微分方程课程中的达朗贝尔公式的推导为例，引入特征线法、傅里叶变换法等教学内容，与传统教学使用的行波法对比，分析不同方法的特点...
OBE理念下环境工程人才培养模式的探讨 摘要：把握青年学生成长成才规律,是解答“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”问题的有效途径，也是高校立德树人、教学研究的重要指南。本文以OBE理念为指导,以培养成果为导向,明确了培养全面发展，基础扎实，具有创新精神、创业意识和实践能力的...

向家坝灌区大直径高水头回填钢管结构设计 摘要：浅埋回填钢管结构具有结构形式简单、环境优势突出、工程造价低、施工速度快的特点，被广泛应用于大型灌区的骨干输水工程的沟谷跨越场景。本文以向家坝灌区百里冲倒虹吸回填钢管工程为例,通过抗浮、稳定、刚度及强度分析,优选出适应不同埋深条件的结构...
混凝土和易性调节剂的制备及性能 摘要：针对混凝土和易性不佳的问题,以甲醇、醋酸乙烯、2-丙烯酰胺-2-甲基丙磺酸、丙烯酸、甲基烯丙基磺酸钠等材料制备提浆改良组分;以2-丙烯酰胺-2-甲基丙磺酸、丙烯酰胺、丙烯酸等材料制备保水剂;以丙烯酸、2-丙烯酰胺-2-甲基丙磺酸的水溶...
扰动及锚杆作用下巷道围岩冲击破坏过程研究 摘要：为研究扰动及锚杆作用下巷道围岩的破坏规律,本文以L煤业某巷道为背景建立模型,模拟了动静组合加载及锚杆作用下巷道围岩的破坏过程，分析了巷道围岩的失稳破坏规律，从多个角度探讨了锚杆的支护作用。研究结果表明,对于波形杂乱的扰动波，较高的扰动...
风电机组预应力钢管混凝土格构式混合塔架设计 摘要：利用SAP2000有限元结构分析软件对风电机组预应力钢管混凝土格构式混合塔架的设计进行了研究，本文分析了工字型钢缀板梁高、预应力钢管混凝土柱直径、混凝土强度等级、钢管壁厚、工字型钢缀板翼缘宽度、工字型钢缀板所用钢板厚度对预应力钢管混凝...

产教融合视域下FPGA综合实训课程教学改革实践 摘要：针对传统FPGA综合实训课程中存在的理论与实践脱节、工程能力培养不足、与产业前沿技术结合不紧密等问题,本文在产教融合核心理念指导下,本文对其进行了系统性改革。改革以真实的产业需求为牵引,设计了“双目工业相机系统设计”作为贯穿式综合实训...
新智慧教育背景下“中级财务管理”课程“一心四式”教学改革探索 摘要：针对“中级财务管理”课程存在的抽象性知识超出学生认知负荷、理想化情境教学偏离实务需求、粗放型评价机制遮蔽真实能力、标签式思政嵌入弱化价值认同等教学痛点，课程团队基于OBE理念与数智技术赋能，以学生成长为中心，通过沉浸互动式课堂、产教融...
校企深度融合的“大数据实时计算技术”课程改革探索与实践 摘要：当前社会对大数据实时计算人才的需求日益迫切,高校相关课程在教学过程中面临诸多挑战。本文针对学生考研就业导致的学业重心偏移、课堂参与度低问题，网络资源丰富导致的传统授课吸引力不足问题，以及技术快速选代导致的课程内容与产业实践脱节等问题,...
基于应用型人才培养的“工程项目管理”课程教学改革研究以贺州学院为例 摘要：“工程项目管理”是一门综合性极强的课程，是工程管理专业的主干课程，在地方应用型本科院校工程管理专业中承担着培养应用型人才的责任,其教学质量直接影响工程管理学生实践应用能力和素质，以及工程管理专业应用型人才培养目标的实现。为调和行业领域...
新工科与先进制造背景下的材料力学实验课程改革 摘要：本文立足新工科建设，面向国家重大需求和先进制造业发展，聚焦大型轻合金结构件典型力学特征及失效机制，系统设计“基础—综合—创新”三层次材料力学实验教学体系，创新性地将微观组织特征表征、残余应力分析、组合加载实验、组织缺陷影响与CAE仿真...
新工科背景下“土木工程材料”课程的“三位一体”教学改革与实践 摘要：“土木工程材料”作为建筑类专业的重要基础课，长期面临教学内容庞杂、教学模式传统、评价机制单一等问题。基于此，本研究实施教学内容一教学方法—评价机制“三位一体”教学改革。对教学内容进行重构，构建“成分一结构—性能—应用”为逻辑线条的知识...
人工智能赋能“智能交通概论”课程教学改革应用研究 摘要;以人工智能技术赋能课程教学改革,是提升课程整体育人实效、提高课堂教学质量及促进教师专业成长的重要途径。针对传统“智能交通概论”课程教学模式存在授课对象专业背景多元、教学内容时效性需提升、教学方法传统化、课程考核评价方式单一化等问题，本...
新农科背景下“草地资源调查规划学”混合式教学改革对策 摘要：新农科建设为草学专业人才培养明确了新要求，“草地资源调查规划学”作为草学专业核心课程，开展教学改革对提升学生专业素养意义重大。围绕传统教学中方法单一、内容庞杂、实践薄弱及考核形式单一等突出问题,以新疆农业大学该课程为例，本文提出混合式...
“工程数学”课程教学改革与实践探索 摘要：随着新一轮军事变革的深入推进，军事教育面临新的机遇与挑战，传统的工程数学教学已难以满足部队人才培养的需求。本文针对当前“工程数学”课程存在的教学模式与认知规律脱节、知识应用与军事需求脱节、思政教育与内容融合脱节三大问题,以新工科理念为...
能力导向的分层数字资源在“人体运动学”教学改革中的构建与应用 摘要：为适应新时代康复人才培养要求，推动"人体运动学”课程教学的高质量发展，本研究以“功能动作链”为逻辑内核，系统构建了“基础—进阶—挑战”三层数字资源体系。该体系涵盖课件、微课、3D动态视频、案例库、知识图谱、思辨库等多元化资源...
生成式人工智能驱动的“岩石物理学基础”课程数智教学改革模式研究 摘要：随着教育数字化战略的不断深入推进，生成式人工智能(Generative Artificial Intellgence,GenAI)正成为推动高等教育模式系统性变革的核心驱动力。本研究针对“岩石物理学基础”课程在传统教学中面临的微观结构...
基于师范专业认证的“人体解剖生理学”课程教学改革与实践 摘要：“人体解剖生理学”是师范院校生物科学专业的专业必修课程,在师范教育中占有极其重要的地位。基于师范专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，本文以六盘水师范学院生物科学专业“人体解剖生理学”课程为例,针对该课程存在的主要问题，...

OBE理念下以创新能力培养为核心的“生药学专论”教学改革探索 摘要：针对“生药学专论”课程教学目标滞后、内容更新不足、评价单一的问题,基于成果导向教育(OBE)理念，以创新能力培养为核心开展课程重构。通过构建知识、能力、素质“三位一体”目标,设计“经典模块—现代技术模块—应用实践模块—前沿交叉模块”四...
新医科背景下的“五融五促”教学创新改革 摘要：“牙体牙髓病学”是高等院校口腔医学专业的核心课程之一，传统教学模式旨在培养学生解决常见牙体牙髓疾病的能力，在新医科背景下更关注生命健康全周期的综合管理,强调口腔医生应兼具预防、治疗和康养能力。本文针对传统教学在牙体牙髓疾病综合管理能力...
基于视觉思维策略的心电图教学的应用初探 摘要：心电图解读是临床医学中不可或缺的核心技能，其教学质量直接影响医学生及青年医师的临床诊疗能力。传统的心电图教学模式常存在内容抽象难懂、图形识别混淆以及临床思维脱节等问题，导致学习者对复杂心电图的解读能力薄弱。视觉思维策略(Visual ...
探案式教学法在“推拿治疗学”课程中的应用前景 摘要：在传统“推拿治疗学”教学中,教师往往分为课堂理论教学与临床实践教学两个阶段，存在知识接受度低、课堂理论与临床实践割裂、学生角色转换困难等问题。探案式教学法以问题为导向，强调通过案例线索分析、逻辑推理和协作探究完成知识构建，其核心价值在...
基于生成式人工智能的高中物理探究式教学模式研究 摘要：人工智能(Artificial Intelligence,AI)的高速发展促进了教育教学方式的变革,本文融入生成式人工智能技术，重塑高中物理探究式教学模式，并在潍坊行知中学开展实践应用,取得了良好效果。该模式实施中通过AI技术重构全教...
生成式人工智能时代下的计算机程序设计类课程教学改革研究 摘要：随着生成式人工智能(Generative Artificial Intellgence,GenAI)技术的飞速发展，其在教育领域的应用潜力日益凸显。本文聚焦于计算机程序设计类课程,以产教协同的项目式教学框架和批判性思维培养机制为基础,...
人工智能背景下智能采矿工程专业“岩石力学”教学创新路径探索 摘要：为应对数智技术赋能矿业工程的发展趋势,满足智能采矿工程专业对“岩石力学”教学的新要求，本文以智能采矿背景下力学知识体系新特征分析为基础，探索课程教学创新路径。研究构建了“三维度—双路径—一目标”的教学框架，设计了“力学基础 + 智能算...
沙盘推演在“成本会计”课程中混合式教学的应用探讨 摘要：传统“成本会计”教学多侧重理论讲授，学生缺乏实践机会,教学效果不理想。沙盘模拟教学则另辟蹊径，通过搭建虚拟企业场景，让学生扮演成本管理角色，通过增强实践体验，增强了学习的趣味性与实用性。但是，沙盘推演在教学应用时，也存在沙盘教具匹配度...
PBL + TBL混合教学法在医疗保险专业实践教学中的应用研究 摘要：[目的]探讨以问题为基础的学习（Problem BasedLearning,PBL)教学法联合以团队为基础的学习（TeamBased Learning,TBL)教学法在医疗保险学实践教学中的应用效果。[方法]选取2021年1月—202...
数智赋能在大数据与会计教学中的实践探索 摘要：当前技术革新浪潮下，智能化工具正悄然重塑会计教育生态。本文以数智赋能趋势为切入点，解析其和大数据与会计教学体系的耦合机理，通过构建“理论—场景—应用”三维框架，探索教育模式转型的可行方案，并聚焦课程结构革新，将数据挖掘、财务机器人等前...
启发式教学方法在能源地质学中的实践探究 摘要;能源地质学是一门基础学科,其理论知识较抽象，且实践性强。传统教学方法主要是向学生传授知识，学生很难把所学的理论知识与实际地质问题联系起来，导致实际教学效果不理想。启发式教学是一种以学生为中心的教学方法,近年来广泛应用于各学科的教学中,...
一体两翼三阶：“复变函数与积分变换”课程的智能化教学体系构建 摘要：面对“复变函数与积分变换"课程存在的认知壁垒高、模式固化、与前沿技术脱节等教学困境，本文探索了人工智能深度融合的教学新路径，研究构建了以“动态知识图谱”为核心、“智能学伴”与“跨学科案例库”为两翼、“虚拟仿真实验”为高阶训练...

人工智能赋能旅游类高职院校就业工具实践路径研究 摘要：人工智能近年来飞速发展，在教育领域应用愈发普遍，给高校就业指导工作赋予了新思路。旅游类高职毕业生在求职过程中,往往会遇到信息了解不全、职业规划缺少合理性的状况，传统指导方法很难针对个体差异提供有效的帮助。此研究主要剖析创建依靠人工智能...
人工智能在图书馆社会科学普及工作中的创新应用探索 摘要：图书馆是社会公共文化服务体系的重要组成部分，也是对社会公众开展社会科学普及的重要一环，承担着传播知识文化、传递情报信息、承担社会教育等重要职能。本文以人工智能技术在图书馆社会科学普及工作中的具体应用为切入点，探讨其应用过程中的创新价值...
人工智能在大学生群体中应用扩散融合的影响因素及影响机制研究 摘要：当前，推动实现人工智能在大学生群体中的应用扩散与深度融合，以支持和帮助大学生适应新时代发展需要具有重要意义。为此，本文基于创新扩散理论，以反映大学生群体人工智能应用扩散融合情况的技术掌握、学习应用与创新实践为因变量，分析相对优势、兼容...
AIGC技术在“电路分析基础”课程教学中的应用探索 摘要：人工智能生成内容（Artificial Intelligence Generated Content,AIGC)技术的飞速发展，为教育教学的创新性、颠覆性发展提供了无限可能。针对传统“电路分析基础”课程存在的学习内容碎片化、难以满足学...
人工智能时代未来企业家班核心课程体系的设计 摘要;近年来，国家大力推进交叉学科建设和拔尖人才培养。杭州电子科技大学以科技发展、国家战略需求为牵引,结合学校优势特色，创建未来企业家班这一经管类实验班，旨在融合管理学、经济学、会计学、计算机科学等多学科资源,聚力打造人工智能时代的复合经管...
人工智能赋能传统地质工程学科人才培养思考与实践 摘要：基于成果导向教育(OBE)和CDIO工程教育理念，本文系统分析了人工智能赋能地质工程人才培养的理论基础与现实需求，重构了以“地质—工程—数据—伦理”融合为核心的能力培养目标体系，提出了人工智能嵌入课程体系与教学过程的整体框架。通过构建...
面向未来教育的人工智能与教师专业发展融合模式研究 摘要：未来教育正朝着数字化、个性化、智能化方向加速演进，人工智能技术的深度渗透正重构着教学场景与教育生态。在此背景下，教师作为教育实践的核心载体，其专业发展已不再局限于传统教学技能的提升，更需具备与智能技术协同育人的能力。然而，当前教师专业...

产教融合下建筑工程类专业虚拟仿真实训基地共建共享机制研究 摘要：在产教融合的大背景下，建筑工程类专业虚拟仿真实训基地的共建共享成为推动职业教育高质量发展的重要举措。本文以宁波城市学院为例，通过分析建筑工程类专业虚拟仿真实训基地建设的现状，指出其中存在的供给侧与需求侧耦合不平衡、“产”与“教”矛盾突...
深化产教融合，推动职业教育高质量发展 摘要：为推动三明市现代职业教育高质量发展，培育更多的高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠，本文阐述了三明市虚拟仿真公共实训基地建设的重要性和基本情况，分析了三明市虚拟仿真公共实训基地建设的保障机制，总结了三明市虚拟仿真公共实训基地建设所取...
教育数字化转型背景下高校数据治理的研究与实践 摘要：数字化转型是高校实现高质量跃升发展的重要抓手，数据治理则成为其数字化转型的关键。如何有效治理高校数据,激发数据要素价值，促进教育服务个性化、治理精准化、决策科学化，已成为当前高校数字化转型的重要课题。本文全面梳理高校数据治理过程中存在...
医学生职业规划与发展路径优化的探讨 摘要：随着社会发展和医疗行业的变革，医学生的职业规划、认同感及职业道德认知逐渐成为医学教育改革的重要议题。本文通过对某医科大学附属医院实习医学生的问卷调查,分析了医学生的职业态度、道德认知和职业选择意向。研究结果表明，大多数医学生对未来职业...
高职院校财经类专业乡村振兴型人才培养模式研究 摘要：乡村振兴的稳步推进离不开高素质人才支撑，财经类专业人才在农村经济转型、资源优化配置以及农业现代化进程中具有关键作用。当前，乡村振兴对复合型、高素质财经类人才的需求日益迫切，高职院校在培育与地方经济协同发展的财经类专业人才时仍存在模式单...
数字化时代高校辅导员就业指导角色的挑战与革新研究 摘要：数字化时代背景下，高校辅导员就业指导工作面临深刻变革。本研究聚焦其在数字化浪潮中面临的核心挑战、角色转型方向及实践路径。研究指出，大数据、人工智能等技术催生了就业市场动态化、学生需求个性化等新特征，要求辅导员角色从“事务管理者”向“数...
药理学实验室资源共享机制建构与应用实践 摘要：实验室是高校仪器设备等教学资源的主要集聚地，药理学实验室的资源共享水平，直接关系到药理科研成果产出与学科育人成效。针对药理学实验共享中存在的仪器设备使用结构性失衡、实验室之间责权利不清等问题,聚焦问题背后的成因,借助学习通平台,基于课...