科普研究

2025年06期

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《科普研究》创刊于2006年，是由中国科学技术协会主管，中国科普研究所主办的学术期刊。《科普研究》的办刊宗旨是促进科普理... 展开

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双月刊

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新时代科普赋能科技创新的理论与机制研究 [摘要]科普赋能科技创新是新科技革命背景下的时代命题。要理解赋能的机制和路径，需要厘清科普为何被放在与科技创新同等重要的位置，以及二者如何高效紧密协同。结合当代科普面临的时代变革和数字化、智能化社会新转型，高质量发展和高层级竞争的新需求，以...
数字时代科普从知识传播向能力培养的范式转型研究 [摘要]数字时代人工智能的快速发展正在重塑科普的内涵与边界，促进科普目标从传统知识传播向能力培养转变。本文通过梳理我国科普工作的发展进程与现实困境，结合数字时代科普发展趋势与新修订《中华人民共和国科学技术普及法》的政策导向，探讨了科普向能力...
公共领域视角下科普促进文化和科技融合机理研究 [摘要]文化和科技融合是科技发展、社会发展的必然趋势和迫切需要，而现有研究多聚焦实践层面，学理性探索以及科普相关研究较为欠缺。本研究引入公共领域理论进行系统分析，探讨构建文化和科技对话的公共领域以突破在文化和科技融合发展中知识、价值和实践3...
新时代科普服务人口高质量发展的实践路径研究 [摘要]在以人口高质量发展支撑中国式现代化的战略部署下，科普具有赋能人口高质量发展的重要作用。本文分析我国人口发展面临的规模压力和结构挑战，阐述推动人口高质量发展的科学内涵和重点任务，研判科普服务人口高质量发展产生的融入人口服务体系、提升人...
科技创新和科学普及协同演进的实践机制与优化策略研究 [摘要]科技创新、科学普及是实现创新驱动发展的两翼。浙江省作为中国高质量发展先行区，在推动科技创新与科学普及协同演进过程中形成了独特经验。本研究运用熵值法和耦合协调模型量化分析浙江省11个地级市2023年的耦合协调度，总结出科技创新与科学普...

我国低龄儿童对科学本质理解的现状及提升对策研究 [摘要]在教育强国、科技强国背景下，科学教育的重要性日益凸显。科学本质作为科学教育的重要目标，有助于学生更好地理解科学知识、发展科学思维、提升好奇心和想象力。在儿童早期开展关于科学本质的教学对于确保学生对科学本质形成准确的认识至关重要。然而...
人工智能赋能幼儿科学教育：理论基础、应用实践与风险应对 [摘要］随着人工智能在教育领域的加速渗透，幼儿科学教育正面临新的机遇与挑战。本文以多模态学习理论为基础，梳理人工智能在科学情境创设、探究过程支持与科学学习评价中的应用，并分析其在儿童发展、教师专业角色与教育伦理层面可能带来的风险。本文指出，...
新时代学前科学教育的价值重塑与未来转型 [摘要］新时代背景下，一系列法规和政策文件的出台，为新时代学前科学教育的发展指明了方向，提出了更高的要求。本文深入探讨新时代对学前科学教育在教育目标、教师科学素质、科技赋能、多主体协同等方面提出的要求和挑战；基于基础观、系统观、共生观、建构...

“人工智能 +”行动背景下的全民AI胜任力：战略意义、概念内涵与提升路径 [摘要]在“人工智能 + ”行动的战略背景下，提升全民AI胜任力是夯实普惠智能社会根基、激活新质生产力、打造国际竞争优势的必然要求。全民AI胜任力可划分为两个层次：一是面向全体公民，包含功能应用、批判思维与伦理安全的通用AI胜任力；二是面向...
公园与科技类博物馆协同共生研究 [摘要］公园与科技类博物馆是加强国家科普能力建设、实现科普高质量发展的重要力量。当前科学公园发展面临基础设施有待升级，科普内容融入性、丰富性、专业性不够，场景创新应用缺乏等问题。本研究立足“如何推动科普阵地功能定位和服务业态的转型升级”，基...

科普学科建设与人才培养的系统化路径探索 北京邮电大学：探索科普人才培养的 “北邮模式” （以下简称北邮）作为信息通信领域的“双一流”高校，始终将科普人才培养视为服务国家战略的重要使命。近年来，北邮充分发挥学科优势，开展科普相关学科建设，构建完善的科普人才培养体系，探索形成独具特色...

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