素养导向·情境建模·本质探究

——2025年中考“综合与实践”专题解题分析

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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8284（2025）12-0053-12

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）明确提出，适当提高应用性、探究性和综合性试题的比例，强调注重真实情境创设与有意义问题设计，探索基于问题解决及多学科融合的主题．《教育部办（剩余17635字）

试读结束

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