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课题项目：本文系2022年度山东省基础教育教学改革一般项目“核心素养视域下小学跨学科课程统整研究与实践”的研究成果。
主题式教学与跨学科统整融合是激活课堂活力、提升教学效能的关键。小学数学作为基础学科，与科学、信息技术、劳动等学科知识存在天然的联系，通过跨学科统整融合将多学科知识串联起来，既能帮助学生构建完整的知识体系，又能培养其解决实际问题的能力[1]。（剩余4760字）
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基于主题式教学的小学数学跨学科统整融合研究与实践
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