《光的反射现象》教学实验改进

〔摘    要〕  教科版五年级上册《科学》教材中，《光的反射现象》一课，由于课本设计的实验没有给出核心概念、科学探究过程不完整、理论支撑不充足等原因，一般情况下学生无法清晰地描述光的反射规律，无法准确地认识到入射光线与反射光线的角度大小关系。笔者通过设计新的自制教具，使实验操作简单化、实验现象放大化、实验数据精准化，有效支撑了学生完整认识光的反射规律，并拓展了实验的内容与方式，能更好地了解光的反射规律在工作生活中的应用。（剩余3722字）

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