联通主义视域下翻转课堂教学模式探索

——以《新媒体用户分析》为例

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【内容提要】翻转课堂作为当前各类教育模式革新的“风口”和着力点，由最初作为个别院校改革的“星星之火”， 拓围成教育信息化2.0的“燎原之势”。本文基于国家线上一流课程《新媒体用户分析》慕课进行线上线下翻转课堂教学创新实践，从线上线下学习空间的搭建、教师角色的重塑、学习者知识网络双向联通和实践能力培养四个方面，开展基于联通主义的翻转课堂教学模式探索，以期为教师进行相关翻转课堂的设计优化提供借鉴。（剩余6013字）

试读结束

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