“小拳头”变“小伙伴”

——中班幼几攻击性行为的观察与干预

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中班幼儿的自我意识快速增强，但规则认知与情绪调节能力尚未完善，常出现在游戏中推揉、拍打、言语攻击等行为。这既因为幼儿“自我中心”意识较强、难以换位思考，也因受家庭环境引导偏差影响 一不少家长认为“幼儿打闹正常”，未引导孩子认识“打人伤人”的危害，建立规则仅作简单口头提醒。对此，教师可通过情绪管理训练、规则意识培养和正向行为支持等系统性干预，有效促进幼儿社会性发展。（剩余745字）

试读结束

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