大班幼儿沉浸式体验动画活动的四阶实践路径

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无数经典动画形象让动画成为幼儿感知世界、表达情感、建构经验的重要工具；可是目前幼儿园里的动画活动只是局限于“看”这一层面，没有充分关注大班幼儿提升探究性学习的需求——他们已经不满足于只是“看”，更希望能够“问为什么、了解怎么做”。以“沉浸式体验”为导向，通过“欣赏一操作一创作一合作”四阶活动形式，引导幼儿从观众转为探究者和创作者的角色，从而经历一系列真实、连续、有挑战性的工作项目，进行深度学习。（剩余2968字）

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