积分奇缘，童心奇遇

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一、倾听幼儿，积分变革

中班的孩子正处于规则意识与创造力并重的阶段，传统的贴纸奖励已逐渐失去吸引力。因此，我主动倾听孩子们的心声，发起了一场关于“理想奖励”的大讨论—“你想要什么样的奖励？”“怎样才能获得奖励？”根据孩子们的讨论将积分奖励制度进行适当调整，使之更加贴近中班孩子的年龄特点与心理需求。我们共同设计了一场名为“童心积分，奇妙探险”的定制积分之旅。（剩余832字）

试读结束

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