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幼儿园需要建立良好的常规,逐步引导幼儿学会自我管理。自我管理也称自我控制,是个人对自身关系的处理,幼儿的自我管理从某种意义上来说即:幼儿利用内在力量减少不良行为,增加良好行为。大班是幼儿自体客体成长的重要阶段,在这一阶段中,幼儿的自驱动能力处于起步期,自律能力、情绪管理能力、自理能力等成为幼儿亟需培养的能力。(剩余2080字)
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幼儿自我管理有何困境?
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