基于表示学习的跨学科概念关联研究

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摘要：［目的/意义］ 本研究旨在解决概念在多阶语义关系的深度表示学习和跨学科关联中的问题，以突破传统方法的表层特征匹配局限。［方法/过程］ 本文基于学科概念知识图谱，提出了跨学科概念关联方法，该方法借助基于表示学习的知识对齐模型，综合语法、语义和语用上的相关性，捕捉学科知识图谱中隐含的结构关联特征，构建面向跨学科知识服务的概念关联模型。（剩余7151字）

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