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摘要：作为工程教育专业认证三大核心思想之一的OBE教育理念，备受国内高校推崇。然而，随着OBE教育理念被认可并运用到教育教学改革的实践中，其理论缺陷与实践上的限制等问题愈发明显。文章针对OBE理念下软件工程专业在课程运行过程存在的困难，提出一种基于双导向式反向求导的闭环OBE教学模式，改进后的教学模式全方位提升了课程目标的达成度，较为有效地解决了OBE理论中存在的问题与争议。（剩余6679字）
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基于双导向的深度OBE教学模式研究与设计
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